La mer comme ressource économique 2004
 

Les élèves de la neuvième classe qui étudient le français à Tråsätraskolan à Åkersberga en  Suède feront un échange avec des élèves  de l'Istituto Técnico e Commerciale à Soverato en Italie le printemps 2004. 
 

Pendant un stage de formation pour des professeurs de français langue étrangère  à Vichy, en  2002, moi, Erika Lindblad, j'ai rencontré une enseignante appelée Maria Caristo qui venait de Calabre dans le sud de l'Italie. Quelques mois après ce stage, Maria Caristo m'a téléphoné pour  me  demander si j'étais  intéressée à participer à un projet linguistique européen comportant un échange d'élèves entre l'Istituto Tecnico Commerciale di Soverato et Tråsätraskolan d'Åkersberga. Les deux régions,  la Calabre ainsi que Södra Roslagen, sont situées au bord de la mer; Åkersberga sur la mer Baltique et Soverato sur la mer Ionienne ;

c'est pourquoi  les élèves des deux établissements  travailleront sur le thème "La mer comme ressource économique".  Les jeunes vont aborder les problèmes concernant la pêche côtière, le tourisme, les navires, les bateaux de plaisance constituant des ressources économiques très importantes pour les deux régions.  Ils feront aussi des visites à des entreprises exploitant les produits de la mer (élevage de saumons et de truites, conserverie du poisson) ainsi que des excursions dans la région de Södra Roslagen et en Calabre.  Puisque la langue de communication sera le français, les élèves utiliseront cette langue pendant l'échange et par correspondance. Les élèves impliqués dans le projet auront une plus grande motivation vers l'apprentissage des langues étrangères parce qu'ils devront atteindre une compétence communicative adéquate pour agir et interagir dans un contexte linguistique non suédois. Ils auront vraisemblablement une bonne maîtrise de plusieurs langues, ce qui  leur permettra une plus facile mobilité en Europe et dans le monde pour des buts professionnels, touristiques et culturels.      
 

Nous avons présenté le programme aux agences nationales Socrates  (Madame Caristo à Florence et moi à Stockholm ) qui l’ont accepté en décernant un financement de 29 000€  
 

Cela devrait couvrir les frais pour une réunion de projet, pour les transports à Soverato, pour la  préparation linguistique ( un cours d'italien par le professeur Lena Bengtsson) et pour les activités sur place. 
 

Après l'acceptation du projet Comenius 1, on a inséré dans le groupe les élèves de français    de Madame Britt-Marie Axelsson. 
 

Britt-Marie Axelsson  et moi, nous avons  fait  un séjour à Soverato du 15 jusqu'au  22 novembre  2003 pour planifier avec Madame Caristo les activités.   
 

Maria Caristo visitera  Åkersberga et Tråsätraskolan du 26 février jusqu'au  3 mars en 2004 pour se confronter sur les activités préparatoires à l'échange et pour programmer les visites, le logement du groupe italien pendant l'échange. 
 

Les élèves suédois au nombre de 25 environ partiront pour l'Italie le 4 mai et y resteront jusqu'au 17 mai. Les 12  élèves italiens qui participeront à l'échange seront accueillis  à Åkersberga en Suède du 24 mai au 6 juin 2004.  L'installation des élèves dans les familles et leur participation aux activités scolaires d'autres établissements,  en mettant en contact deux cultures différentes, favorise l'intégration européenne qui est la finalité  principale du projet.

Ce projet a été bien achevé selon le plan et les resources économique donné par Comenius 1.