Le syndrome d'Asperger est un trouble du développement qui appartient ŕ la partie haute du spectre autistique. C'est un « autisme de haut niveau » qui atteint environ 0,5% de la population.

Quand la plupart des gens pensent ŕ l'autisme, ils évoquent l'image d'un enfant lourdement handicapé, sans langage, incapable de communiquer et totalement isolé du monde extérieur.
Cette image peut effectivement décrire l'état de certaines personnes atteintes d'autisme infantile (ou syndrome de Kanner). Mais elle est loin de correspondre à la réalité de tous les individus qui portent un diagnostic appartenant au spectre autistique.

Le terme « autisme » recouvre un large continuum de handicaps, d'états ou simplement de types de personnalité. Dans tous les cas, il désigne une différence d'origine neurologique, souvent génétique, qui se traduit dans la vie courante par des comportements et des univers mentaux qui s'éloignent de ceux des personnes « ordinaires ».

Certes, être atteint d'un trouble autistique signifie dans une certaine mesure être handicapé, puisque nous vivons dans une société qui met l'accent sur l'adaptation sociale, le fonctionnement en groupe et, trop souvent, l'uniformité des opinions et comportements.

Face à la majorité « neurotypique », l'individu atteint d'un trouble autistique se trouve « décalé », fait figure d'original et semble refuser de se conformer aux normes en vigueur dans le « monde des autres ». Mais il n'est rien d'autre que lui-même, son comportement n'est pas une révolte consciente, ni l'expression d'une mauvaise volonté ou d'un refus de la société.

Tous les êtres humains, quels qu'ils soient, sont différents. Nous sommes tous des individus et non des catégories.

Lisez mon témoignage personnel.

Consultez les critères de diagnostic du syndrome d'Asperger selon le DSM-IV et selon Gillberg & Gillberg.

Pour plus d'informations, consultez mes liens.

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